Penulis
Sakuri
Lilis Sumiati
Zainal Jamaluddin
Ahmad Najmun Najib Isnaini
Sabianri
Editor
Fidya Arie Pratama
Moh Ali
Kategori
Buku Referensi
ISBN
Dalam proses
e-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
15,5 x 23 cm
Halaman
iv + 61 hlm
Tahun Terbit
Desember 2024
Harga
Rp. 85.000,-
Sinopsis
Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Dalam konteks pembelajaran, pengelolaan kelas (classroom management) menjadi aspek penting yang mendukung tercapainya tujuan pendidikan tersebut. Dengan pengelolaan kelas yang baik, suasana pembelajaran dapat berlangsung secara kondusif, produktif, dan menyenangkan, sehingga nilai-nilai Islam dapat tertanam dengan efektif dalam diri siswa. Penulisan buku ini bertujuan untuk mengupas prinsip-prinsip dan praktik classroom management yang relevan dengan Pendidikan Agama Islam. Selain itu, pembahasan ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru bagi para pendidik dalam menciptakan lingkungan belajar yang Islami dan mendukung pengembangan karakter peserta didik. Gangguan di kelas adalah segala bentuk perilaku atau situasi yang menghambat proses pembelajaran, baik untuk guru maupun siswa. Gangguan ini dapat muncul dalam berbagai bentuk, seperti interupsi verbal, perilaku fisik yang mengganggu, atau kurangnya perhatian siswa terhadap materi yang disampaikan. Gangguan tidak selalu bersifat terang-terangan; terkadang, siswa yang pasif atau terlihat diam juga bisa menjadi bentuk gangguan laten yang berdampak pada dinamika kelas secara keseluruhan. Gangguan semacam ini bisa menurunkan efisiensi pengajaran, menciptakan lingkungan yang tidak nyaman, dan mengurangi kualitas pengalaman belajar siswa. Gangguan verbal berupa komentar tidak sopan dan bicara kasar sering muncul dalam interaksi sosial, baik di lingkungan pendidikan, keluarga, maupun masyarakat. Gangguan ini mencerminkan ketidaksadaran individu terhadap etika komunikasi, yang dapat merusak hubungan interpersonal dan suasana kondusif.