Penulis
Dudun Bahrul Hikayat, S.Pd, Ismy Nurazizah, S.Pd
Fanasita Filiang, S.Pd, Herny Indriasari, S.Pd
Eva Aprianti, S.Pd, Ati Ahyati, S.Pd, R. Riana Yuhansyah, S.Pd
Pery Harfan, S.Pd, Tsabitah Nur Ramadhani, S.Pd
Neneng Sugiharti, S.Pd, Bubun Munawar Burhanudin, S.Pd
Eman Sulaeman, S.Pd.I, Ahmad Husaeni, S.Pd, Dede Nurjaman, S.E
Muti’ah, S.Pd.I, Wika Witalikrama Febrian, S.Pd, Yana Taryana, S.Pd
Editor
Prof. Dr. Iim Wasliman, M.Si., M.Pd
Dr. Ida Tejawiani, M.M
Kategori
Buku Referensi
ISBN
Dalam proses
e-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
14 x 20 cm
Halaman
xii + 200 hlm
Tahun Terbit
Januari 2026
Harga
Rp 95.000,-
Sinopsis
Perkembangan abad ke-21 ditandai dengan kemajuan teknologi informasi, globalisasi, serta perubahan karakteristik peserta didik yang semakin kompleks. Kondisi ini menuntut dunia pendidikan untuk beradaptasi secara cepat dan tepat. Oleh karena itu, pemahaman yang mendalam terhadap teori-teori belajar menjadi fondasi penting bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang relevan, efektif, dan bermakna.
Buku bunga rampai ini hadir sebagai respons atas kebutuhan tersebut. Berbagai tulisan yang disajikan merupakan hasil pemikiran kritis dan reflektif para penulis yang berangkat dari beragam latar belakang akademik dan pengalaman praktis di dunia pendidikan. Hal ini menjadikan buku ini kaya perspektif serta mampu memberikan gambaran komprehensif tentang penerapan teori belajar dalam konteks pembelajaran abad ke-21.
Teori-teori belajar klasik hingga kontemporer, seperti behavioristik, kognitivistik, konstruktivistik, humanistik, hingga teori belajar berbasis teknologi dan konektivisme, dibahas secara sistematis dan aplikatif. Setiap teori tidak hanya dipaparkan secara konseptual, tetapi juga dianalisis relevansinya dengan tantangan pembelajaran masa kini.
Pembelajaran abad ke-21 menekankan pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Oleh sebab itu, buku ini berupaya menjembatani antara teori dan praktik pembelajaran agar pendidik mampu merancang strategi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik serta selaras dengan tuntutan zaman.
Selain itu, buku ini juga menyoroti peran pendidik sebagai fasilitator pembelajaran yang adaptif dan inovatif. Dengan pemahaman teori belajar yang kuat, pendidik diharapkan mampu memanfaatkan teknologi, media digital, dan pendekatan pedagogis modern secara bijaksana dan efektif.
Kehadiran buku bunga rampai ini diharapkan dapat menjadi referensi akademik bagi mahasiswa, dosen, guru, peneliti, serta praktisi pendidikan. Buku ini tidak hanya relevan untuk kajian teoritis, tetapi juga dapat dijadikan panduan praktis dalam merancang dan mengevaluasi proses pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan. Kami menyadari bahwa pengembangan ilmu pendidikan merupakan proses yang terus berlangsung. Oleh karena itu, buku ini tidak dimaksudkan sebagai karya yang sempurna, melainkan sebagai ruang dialog akademik yang terbuka bagi pengembangan pemikiran dan praktik pendidikan yang lebih baik.