Penulis
Siti Nurislamiah, S.Pd.I., M.Pd
Ariesta Setyawati, S.Pd.I., M.Pd
Hasim , S.Pd., M.Pd
Editor
Siti Nurhayati Sholihah, S.Pd., M.Pd
Kategori
Buku Ajar
ISBN
Dalam Proses
E-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
14,8 x 20 cm
Jumlah Halaman
xvi + 273 hlm
Tahun Terbit
November 2025
Harga
Rp. 125.000,-
Sinopsis
Perkembangan teknologi dan dinamika kebutuhan peserta didik menuntut inovasi dalam proses pembelajaran. Guru tidak hanya dituntut untuk menguasai materi, tetapi juga mampu memilih strategi yang tepat agar pembelajaran berjalan menarik, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik siswa. Melalui buku ini, penulis berusaha menghadirkan konsep-konsep strategis yang dapat diaplikasikan dalam berbagai konteks pendidikan.
Penyusunan buku ini didasarkan pada kajian teoritis dan pengalaman praktis di lapangan. Penulis menggabungkan teori pembelajaran modern dengan praktik terbaik yang telah terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar. Dengan demikian, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi yang relevan bagi siapa pun yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran.
Buku *Strategi Pembelajaran* ini membahas secara terstruktur mengenai konsep dasar strategi pembelajaran, pemilihan metode, teknik pengajaran, dan langkah-langkah implementasi pembelajaran aktif. Selain itu, buku ini juga dilengkapi dengan contoh penerapan strategi dalam berbagai mata pelajaran sehingga pembaca lebih mudah memahaminya.
Salah satu kekuatan buku ini adalah penyajian materi yang disusun secara sederhana namun kaya akan wawasan praktis. Penulis berusaha menghadirkan bahasa yang mudah dipahami, tanpa mengurangi kedalaman konsep. Hal ini diharapkan dapat membantu guru dalam mengadaptasi dan menerapkan strategi pembelajaran secara kreatif.
Dalam menghadapi tantangan abad ke-21, kemampuan berpikir kritis, kolaboratif, kreatif, dan komunikatif menjadi keterampilan yang sangat dibutuhkan. Oleh karena itu, buku ini memberikan perhatian khusus pada strategi pembelajaran yang mendukung pengembangan kompetensi tersebut, termasuk pembelajaran berbasis proyek, kolaboratif, dan pemecahan masalah.
Penulis juga menyoroti pentingnya peran guru sebagai fasilitator pembelajaran. Guru harus mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, menyenangkan, dan mendorong peserta didik aktif terlibat dalam setiap proses pembelajaran. Strategi yang tepat dapat menjadi jembatan antara tujuan pembelajaran dan kebutuhan siswa. Buku ini tidak hanya membahas strategi pembelajaran di ruang kelas, tetapi juga strategi untuk pembelajaran daring dan blended learning yang semakin relevan pada era digital. Penggunaan berbagai perangkat teknologi dan media pembelajaran dijelaskan secara rinci agar guru dapat memanfaatkannya secara optimal.