Penulis
Rahma Siska Utari, M.Pd
Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Prof. Dr. Zulkardi, M.Kom., M.Sc
Dr. Hapizah, M.T
Editor
Andri Kurniawan, S.Pd., M.Pd
Kategori
Buku Referensi
ISBN
Dalam proses
e-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
15,5 x 23 cm
Halaman
vii + 67 hlm
Tahun Terbit
April 2025
Harga
Rp 85.000,-
Sinopsis
Statistik merupakan bagian penting dari matematika yang tidak hanya berguna dalam dunia akademik, tetapi juga memiliki peran besar dalam kehidupan sehari-hari. Di era digital saat ini, kemampuan untuk membaca, menafsirkan, dan menganalisis data menjadi keterampilan esensial. Oleh karena itu, literasi statistik menjadi bagian penting dalam membekali peserta didik agar mampu berpikir kritis, analitis, dan reflektif terhadap data yang mereka hadapi.
Namun demikian, tantangan dalam pembelajaran statistik di sekolah masih cukup besar. Banyak peserta didik merasa kesulitan memahami konsep-konsep statistik karena pendekatan pembelajaran yang terlalu abstrak dan jauh dari konteks kehidupan mereka. Hal ini menjadi alasan utama mengapa pembelajaran statistik perlu didesain ulang dengan mempertimbangkan pendekatan kontekstual yang relevan dengan lingkungan lokal.
Buku ini hadir sebagai jawaban atas kebutuhan tersebut. Melalui pendekatan berbasis konteks lokal, peserta didik diajak untuk memahami konsep statistik melalui aktivitas-aktivitas yang dekat dengan kehidupan mereka sehari-hari. Dengan demikian, proses pembelajaran tidak hanya menjadi lebih menarik, tetapi juga lebih aplikatif dan bermakna secara sosial dan budaya.
Konteks lokal yang dimaksud dalam buku ini merujuk pada berbagai fenomena sosial, budaya, ekonomi, maupun lingkungan yang ada di sekitar peserta didik. Dengan menggunakan data dan permasalahan nyata dari komunitas lokal, peserta didik diharapkan mampu membangun pemahaman yang lebih dalam terhadap konsep statistik, sekaligus menumbuhkan kepekaan sosial terhadap isu-isu di sekitarnya.
Selain itu, buku ini juga dirancang dengan memperhatikan prinsip-prinsip pedagogi modern, seperti pembelajaran berbasis proyek (project-based learning), pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning), dan pendekatan saintifik. Setiap aktivitas pembelajaran yang disusun mengacu pada kurikulum yang berlaku serta memperhatikan kebutuhan dan karakteristik peserta didik di berbagai jenjang. Penulis juga berupaya menyelaraskan isi buku ini dengan arah kebijakan pendidikan nasional dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Melalui literasi statistik berbasis konteks lokal, peserta didik didorong untuk menjadi individu yang bernalar kritis, mandiri, kreatif, serta memiliki kepedulian sosial dan budaya.