Penulis
Nandang Koswara, Imam Asrofi, Agus Siswadi, Eli Sunarsah, Fadjar Rizky Wahyu Ramadhan, Her Pirngadi, Ika Sriyanti, Isep Budiman, Jajat Sudrajat, Juwarto, M. Nurhidayatu Rohman, Marsad, Neneng Nurjubaedah, Nurhidayah, Otisia Arinindyah, Richad Dedi Syahbudin Afandi, Rudiyanto Dahlan, Sartono, Shofiyullah, Wakhida Nurhayati, Wasis Haryono, Yusuf, Zawirrahmi
Kategori
Buku Referensi
ISBN
Dalam proses
e-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
15,5 x 23 cm
Halaman
xiii + 80 hlm
Tahun Terbit
Januari 2025
Harga
Rp.75.000,-
Sinopsis
Kepemimpinan pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk kualitas pendidikan yang efektif dan inklusif. Pemimpin pendidikan tidak hanya bertanggung jawab atas administrasi sekolah atau institusi pendidikan, tetapi juga memainkan peran kunci dalam mengarahkan visi, tujuan, dan strategi pendidikan untuk menghadapi tantangan yang terus berubah di era modern. Buku ini disusun kolaborasi dosen dari perguruan tinggi di indonesia. Di tengah perkembangan teknologi, dinamika sosial, serta isu-isu global seperti ketidaksetaraan pendidikan, perubahan iklim, dan globalisasi, kepemimpinan pendidikan memerlukan pendekatan yang lebih holistik, inovatif, dan relevan. Di tingkat global, tantangan yang dihadapi oleh pemimpin pendidikan semakin kompleks. Teknologi yang terus berkembang telah mengubah cara sekolah dan institusi pendidikan dioperasikan dan dikelola. Pemimpin pendidikan dihadapkan pada kebutuhan untuk memahami serta mengadopsi teknologi yang dapat memperbaiki akses, keterlibatan, dan kualitas pembelajaran. Selain itu, mereka juga harus mampu menavigasi perubahan sosial yang cepat, seperti migrasi global, peningkatan keragaman budaya, dan ketidaksetaraan ekonomi, yang semuanya memengaruhi lingkungan belajar. Dalam konteks ini, pendekatan kepemimpinan yang tidak hanya berfokus pada manajemen administratif, tetapi juga pada aspek spiritual, filosofis, psikologis, dan sosial sangat diperlukan. Dalam buku ini, kami berusaha menyajikan model kepemimpinan pendidikan masa depan yang berbasis pada empat disiplin utama, yaitu agama, filsafat, psikologi, dan sosiologi. Model ini akan membantu pemimpin pendidikan memahami dan menerapkan pendekatan yang lebih holistik dalam mengelola institusi pendidikan. Dengan memperkaya pemahaman mereka melalui berbagai perspektif ini, diharapkan para pemimpin pendidikan dapat lebih responsif terhadap kebutuhan individu dan kelompok dalam komunitas pendidikan, serta lebih adaptif terhadap perubahan zaman