Penulis
Tatang Sutarjo | Timur Iriani | Imam Zatnika Winandar
Yana Rohana | Henhen Suhaenih | Rosi Nurmaya
Barri Mochamad Burhan | Enur | Erwin S. Lubis | Nitro | Iwan Irham Fadhila | Rose Else | Sulthon Al-Hakim N.M
Reza Kurniawan
Editor
Dr. Okke Rosmaladewi, Ir. M.M.Pd
Brigjen TNI (Purn) Dr. Yusuf, S.Sos., M.M
Kategori
Buku Referensi
ISBN
Dalam proses
e-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
15,5 x 23 cm
Halaman
vii + 164 hlm
Tahun Terbit
Februari 2024
Harga
Rp 95.000,-
Sinopsis
Kontributor buku ini adalah para pendidik di satuan pendidikan, pendidik dan pendiri di satuan pendidikan non-formal, peneliti dan pemerhati dunia pendidikan di Indonesia. Mereka memiliki latar belakang pendidikan yang berbeda. Penulisan buku ini juga dilandasi atas pentingnya informasi terbaru tentang kajian kepemimpinan dan perilaku organisasi di dunia pendidikan formal dan non-formal. Kepemimpinan yang ada di satuan Pendidikan dalam hal ini Kepala Sekolah, di Era digital harus mampu menyelesaikan berbagai tantangan dunia pendidikan di era digital.Kepala sekolah harus mampu menjadikan berbagai persoalan menjadi sebuah peluang dalam rangka menciptakan sekolah yang mampu mengelola dan membangun manajemen yang handal sehingga menghasilkan lulusan yang berkualitas. Kepala sekolah mempunyai tantangan yang sangat besar dalam memajukan sekolah yang dipimpinnya ditengah arus globalisasi. Kepala sekolah juga harus mampu menciptakan ide-ide kreatif dan inovatif dalam menjalankan tugas dan fungsinya sebagai pemimpin. Kepala sekolah menjadi motor yang menggerakkan para guru untuk mengubah cara kerjanya. Sekarang ini pelaksanaan pendidikan diusahakan untuk mengimbangi perubahan dan perkembangan zaman, sehingga perlu diadakan perbaikan dan perkembangan. Seperti yang dikehendaki pemerintah dalam bidang pendidikan adalah meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas baik secara kognitif, afektif dan psikomotorik. Ketercapaian tujuan pendidikan didasarkan pada kecakapan dan kemampuan kepemimpinan kepala sekolah. Kepala sekolah adalah salah satu komponen pendidikan yang paling penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kepemimpinan kepala sekolah yang baik dapat mengupayakan peningkatan kinerja guru melalui program pembinaan kemampuan tenaga kependidikan, oleh karena itu kepala sekolah diharapkan mempunyai kepribadian, kemampuan serta keterampilan untuk memimpin sebuah lembaga pendidikan. Setiap Kepala sekolah memiliki strategi berbeda dalam kepemimpinan. Berdasarkan situasi dan kondisi yang berbeda-beda disetiap sekolah membuat kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah berbeda pula. Salah satunya yaitu kepemimpinan situasional yang berarti kepemimpinan yang beranggapan bahwa tidak ada gaya kepemimpinan yang terbaik, semua harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi lingkungan organisasi