Penulis
Allen Marga Retta, M.Pd
Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Prof. Dr. Zulkardi, M.IKom., M.Si
Dr. Ely Susanti, M.Pd
Kategori
Buku Ajar
ISBN
Dalam proses
e-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
21 x 27 cm
Halaman
v + 55 hlm
Tahun Terbit
Mei 2025
Harga
Rp 65.000,-
Sinopsis
Pembelajaran matematika sering kali dipersepsikan sebagai mata pelajaran yang abstrak dan jauh dari realitas peserta didik. Kondisi ini menuntut adanya inovasi pembelajaran yang mampu menjembatani konsep matematika dengan fenomena nyata. Buku ini hadir sebagai upaya untuk menjawab tantangan tersebut melalui pemanfaatan konteks pH air dalam pembelajaran ukuran pemusatan data.
Ukuran pemusatan data, yang meliputi mean, median, dan modus, merupakan konsep dasar dalam statistika yang sangat penting untuk dipahami peserta didik. Namun, pemahaman konsep tersebut akan lebih bermakna apabila disajikan melalui data nyata yang dekat dengan lingkungan peserta didik. Penggunaan konteks pH air memberikan contoh konkret bagaimana data dikumpulkan, dianalisis, dan diinterpretasikan. Konteks pH air dipilih karena memiliki keterkaitan erat dengan kehidupan sehari-hari, baik dalam bidang lingkungan, kesehatan, maupun sains terapan. Dengan demikian, pembelajaran matematika tidak hanya berfokus pada keterampilan berhitung, tetapi juga menumbuhkan kesadaran peserta didik terhadap pentingnya kualitas air dan lingkungan hidup.
Buku ini mengintegrasikan pendekatan pembelajaran kontekstual dan saintifik dalam penyajian materi. Peserta didik diajak untuk mengamati, mengumpulkan data, mengolah informasi, serta menarik kesimpulan berdasarkan data pH air yang dianalisis menggunakan konsep ukuran pemusatan data. Pendekatan ini sejalan dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21. Selain aspek konseptual, buku ini juga memberikan contoh aktivitas pembelajaran, ilustrasi data, serta langkah-langkah analisis yang sistematis. Hal tersebut bertujuan untuk memudahkan guru dan peserta didik dalam memahami alur pembelajaran serta mengaplikasikan konsep matematika secara tepat dan logis. Peran guru dalam pembelajaran matematika kontekstual sangatlah penting. Guru tidak hanya berfungsi sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai fasilitator yang mampu mengarahkan peserta didik untuk berpikir kritis, analitis, dan reflektif. Buku ini diharapkan dapat menjadi panduan praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Dari sisi kurikulum, pembelajaran berbasis konteks pH air mendukung pencapaian kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara terpadu. Peserta didik tidak hanya memahami konsep statistika, tetapi juga mengembangkan keterampilan literasi data dan literasi sains yang sangat dibutuhkan di era informasi.Buku ini ditujukan bagi guru matematika, mahasiswa pendidikan matematika, serta pemerhati pendidikan yang tertarik pada pengembangan pembelajaran berbasis konteks dan interdisipliner. Diharapkan buku ini dapat menjadi referensi dalam pengembangan perangkat pembelajaran maupun penelitian di bidang pendidikan matematika.