Penulis
Agus Mulyanto, Ace Ibrahim, Dayum Sugandi, Listianti, Rifky Ramadhan, Sayid Khoerul Annas, Sugih Nurezki, Veranita Intan Palupy, Winna Islamiyathi, Yanti Sofayantina
Editor
Fidya Arie Pratama
Kategori
Buku Referensi
ISBN
978-634-7186-38-6
Ukuran
14 x 20 cm
Halaman
xi + 196 hlm
Tahun Terbit
Juni 2025
Harga
Rp 95.000,-
Sinopsis
Buku ini merupakan hasil refleksi akademik dan praktis atas dinamika pendidikan kontemporer yang menuntut kualitas, efektivitas, dan inovasi dalam pengelolaannya.
Pendidikan yang berkualitas tidak lahir secara instan. Ia merupakan hasil dari sinergi berbagai elemen dalam sistem pendidikan, baik dari aspek manajemen kelembagaan, kepemimpinan yang visioner, hingga kolaborasi lintas pemangku kepentingan. Oleh karena itu, buku ini hadir untuk menjawab tantangan dan kebutuhan mendesak dalam penguatan kualitas pendidikan melalui pendekatan strategis dan integratif.
Dalam bab-bab yang disajikan, pembaca akan diajak untuk memahami bagaimana manajemen pendidikan yang profesional dapat menjadi landasan bagi terciptanya sistem pendidikan yang efisien dan responsif. Manajemen yang baik bukan sekadar mengatur, tetapi juga mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi setiap proses secara sistematis.
Selain itu, aspek kepemimpinan menjadi fokus penting dalam buku ini. Kepemimpinan yang efektif dalam dunia pendidikan bukan hanya bertumpu pada kekuasaan struktural, tetapi lebih pada kemampuan menginspirasi, memotivasi, dan memberdayakan seluruh elemen sekolah atau lembaga pendidikan. Kepemimpinan transformatif menjadi model yang kami soroti dalam rangka membangun budaya mutu secara berkelanjutan.
Kolaborasi menjadi elemen ketiga yang tidak bisa dipisahkan. Dunia pendidikan tidak bisa berdiri sendiri. Kolaborasi antara sekolah, masyarakat, pemerintah, dunia usaha, dan lembaga nonformal menjadi kunci dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang kondusif dan progresif. Buku ini memotret berbagai bentuk kolaborasi yang efektif dalam meningkatkan mutu pendidikan di berbagai konteks.
Kami menyusun buku ini dengan pendekatan ilmiah dan aplikatif. Data empiris, studi kasus, serta analisis teoritis disajikan untuk memberikan gambaran yang utuh dan realistis. Dengan demikian, buku ini diharapkan tidak hanya relevan bagi kalangan akademisi, tetapi juga bagi para praktisi pendidikan di lapangan. Buku ini juga menekankan pentingnya perubahan paradigma dalam melihat pendidikan. Pendidikan tidak lagi cukup dipandang sebagai proses transfer ilmu, melainkan sebagai proses pembentukan karakter, kreativitas, dan kompetensi abad 21. Untuk itu, kualitas pendidikan harus mencerminkan kesiapan individu dalam menghadapi perubahan global yang kompleks dan dinamis.