Penulis
Dr. M. Eko Purwanto, S.E., S.S., M.M., M.H., M.Pd
Editor
Dr. Fidya Arie Pratama, M.Pd
Kategori
Buku Referensi
ISBN
Dalam proses
e-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
14 x 20 cm
Halaman
xiii + 423 hlm
Tahun Terbit
Agustus 2024
Harga
Rp 115.000,-
Sinopsis
Rendahnya mutu pengelolaan manajemen pendidikan dan kurangnya kompetensi pedagogis guru, merupakan masalah yang memerlukan perhatian khusus. Hal ini diperparah oleh persaingan antar lembaga pendidikan yang tidak memiliki pijakan yang benar, sehingga lebih berfokus pada aspek persaingan daripada perbaikan mutu pendidikan itu sendiri. Sebagai solusi dari permasalahan tersebut, buku ini hadir dengan tujuan mendeskripsikan dan menganalisis berbagai aspek manajemen mutu program kerja sekolah dalam upaya meningkatkan kompetensi pedagogis guru. Dengan pendekatan yang komprehensif, saya mencoba menggali lebih dalam perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengendalian, evaluasi, dan solusi-solusi yang akan efektif dalam konteks pendidikan di Indonesia. Upaya memperbaiki mutu pendidikan ini harus dimulai dari pemahaman yang mendalam mengenai bagaimana manajemen pendidikan yang efektif dapat mempengaruhi kompetensi pedagogis guru. Dengan demikian, buku ini juga berupaya untuk mengukur secara kuantitatif dampak manajemen mutu program kerja sekolah terhadap kompetensi pedagogis guru. Harapan saya, buku ini dapat menjadi landasan bagi para pemangku kepentingan dalam pendidikan untuk membuat kebijakan yang tepat dan efektif. Salah satu model yang menjadi bahan diskusi dalam buku ini adalah Model ‘Purwalodra’ (Pola Kelola Utama Reka Wiyata dan Layanan Optimalisasi Didaktik untuk Rancangan Aksi). Model ini merupakan inovasi dalam manajemen pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran melalui manajemen pendidikan yang efektif dan didaktik yang optimal. Keunikan model Purwalodra terletak pada pendekatannya yang komprehensif dan terintegrasi, menggabungkan berbagai sistem nilai untuk mencapai outcome pendidikan yang signifikan. Model ‘Purwalodra’ memungkinkan adanya kerangka kerja yang jelas dan sistematis dalam mengelola program kerja sekolah. Dengan model ini, sekolah dapat merencanakan, mengorganisasikan, menggerakkan, dan mengevaluasi program kerja mereka dengan lebih efektif. Dalam konteks ini, pengukuran dampak menjadi sangat penting agar setiap langkah yang diambil berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan yang komprehensif. Makna penting dari model ‘Purwalodra’ ini juga sejalan dengan upaya Indonesia dalam meningkatkan mutu pengelolaan pendidikan yang profesional. Pemerintah dan lembaga pendidikan perlu bekerja sama untuk memanfaatkan model ini agar tercipta sinergi yang lebih baik dalam pengelolaan pendidikan nasional. Hanya dengan manajemen yang baik dan didukung oleh tenaga pendidik yang kompeten, kita dapat berharap pada peningkatan kualitas pendidikan ke arah yang lebih baik. Implementasi Model ‘Purwalodra’ dalam manajemen pendidikan diharapkan dapat menyelaraskan strategi dan tindakan yang diambil oleh sekolah dengan tujuan utama peningkatan kualitas pendidikan. Hal ini akan memastikan bahwa setiap kebijakan dan program yang dijalankan berlandaskan pada prinsip-prinsip mutu yang baik dan terukur.