Penulis
Prof. Dr. Drs. Deding Ishak, M.M
Dr. Helmawati, M.Pd.I
Dr. Wahyu Satya Gumelar, M.Pd
Leni Nurain, M.M.Pd
Hidayat, M.Pd
sep Setiawan, M.M
MT Hartono Ikhsan, M.Pd
Deden Deni Mahendra, M.Pd
Ujang Tohidin, M.Pd.I
Editor
Dr. Fidya Arie Pratama, S.Pd., M.Pd., CFLS., M.Mu
Kategori
Buku Referensi
ISBN
Dalam Proses
E-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
14 x 20 cm
Jumlah Halaman
xi + 200 hlm
Tahun Terbit
Januari 2026
Harga
Rp. 125.000,-
Sinopsis
Kebijakan publik pendidikan memiliki posisi sentral dalam menentukan arah, mutu, dan keberlanjutan sistem pendidikan nasional. Setiap kebijakan yang dirumuskan tidak hanya berdampak pada lembaga pendidikan, tetapi juga memengaruhi kualitas sumber daya manusia dan masa depan generasi bangsa.
Dalam dinamika perubahan sosial, ekonomi, politik, dan teknologi yang begitu cepat, kebijakan pendidikan dituntut untuk adaptif, responsif, dan berorientasi pada keadilan serta keberlanjutan. Oleh karena itu, kajian kritis terhadap kebijakan publik pendidikan menjadi kebutuhan mendesak bagi kalangan akademisi maupun praktisi.
Buku ini menyajikan berbagai topik pilihan yang relevan dan aktual dalam kebijakan publik pendidikan, baik pada level nasional maupun daerah. Tema-tema yang diangkat disusun secara selektif untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang kompleksitas perumusan, implementasi, dan evaluasi kebijakan pendidikan.
Pembahasan dalam buku ini diawali dengan landasan konseptual kebijakan publik dan kebijakan pendidikan, kemudian dilanjutkan dengan analisis aktor kebijakan, proses pengambilan keputusan, serta dinamika politik dan birokrasi pendidikan. Pendekatan ini dimaksudkan agar pembaca memahami kebijakan sebagai proses yang utuh, bukan sekadar produk regulasi.
Selain itu, buku ini juga mengulas berbagai persoalan strategis pendidikan, seperti pemerataan akses, peningkatan mutu pembelajaran, profesionalisme pendidik, tata kelola kelembagaan, serta sistem pembiayaan pendidikan. Isu-isu tersebut dianalisis secara kritis dan kontekstual sesuai dengan realitas pendidikan Indonesia.
Kehadiran buku ini diharapkan dapat menjadi referensi akademik bagi mahasiswa, dosen, peneliti, serta pemerhati kebijakan pendidikan. Materi yang disajikan tidak hanya bersifat teoritis, tetapi juga memberikan ruang refleksi terhadap praktik kebijakan yang telah dan sedang berjalan. Bagi para praktisi dan pengambil kebijakan, buku ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam merumuskan kebijakan pendidikan yang lebih efektif, partisipatif, dan berorientasi pada kepentingan publik. Analisis yang disajikan diharapkan mampu memperkaya perspektif dalam pengambilan keputusan.