Penulis
Dr. Iqbal Abdul Rahman, S.M., S.Pd., M.Pd
Dr. Imam Asrofi, M.M.Pd., M.Pd.I
Editor
Dr. H. Agus Mulyanto, M.Pd
Dr. Fidya Arie Pratama, M.Pd
Kategori
Buku Referensi
ISBN
Dalam proses
e-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
14 x 20 cm
Halaman
xiv + 219 hlm
Tahun Terbit
Agustus 2026
Harga
Rp 222.000,-
Sinopsis
Pendidikan anak usia dini merupakan fondasi utama dalam membangun kualitas sumber daya manusia. Pada fase ini, proses penilaian perkembangan anak tidak hanya berfungsi sebagai alat untuk mengukur capaian belajar, tetapi juga menjadi dasar dalam merancang layanan pendidikan yang sesuai dengan karakteristik, kebutuhan, dan potensi setiap anak. Oleh karena itu, sistem penilaian yang dilakukan harus mampu menggambarkan perkembangan anak secara utuh, berkesinambungan, dan objektif.
Perkembangan teknologi informasi telah membawa perubahan yang signifikan dalam berbagai bidang kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Transformasi digital memberikan peluang besar bagi lembaga pendidikan anak usia dini untuk mengelola data perkembangan peserta didik secara lebih sistematis, efisien, dan mudah diakses. Melalui pemanfaatan sistem informasi, proses pencatatan, pengolahan, analisis, hingga pelaporan hasil penilaian dapat dilakukan dengan lebih cepat dan akurat.
Buku ini disusun sebagai upaya untuk memberikan pemahaman mengenai pentingnya transformasi penilaian perkembangan anak usia dini melalui penerapan sistem informasi yang terintegrasi. Tidak hanya membahas aspek teknis penggunaan teknologi, buku ini juga menguraikan bagaimana sistem informasi dapat mendukung penguatan manajemen lembaga pendidikan sekaligus meningkatkan profesionalisme dan kinerja guru dalam melaksanakan tugasnya.
Guru merupakan aktor utama dalam pelaksanaan penilaian perkembangan anak. Oleh sebab itu, peningkatan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi informasi menjadi kebutuhan yang tidak dapat diabaikan. Sistem informasi yang dirancang dengan baik akan membantu guru mengurangi beban administratif sehingga memiliki lebih banyak waktu untuk merancang pembelajaran yang kreatif, melakukan refleksi terhadap hasil belajar, serta memberikan layanan pendidikan yang lebih berkualitas.
Selain meningkatkan efektivitas kerja guru, penerapan sistem informasi juga memberikan manfaat bagi pengelolaan lembaga pendidikan. Kepala sekolah dapat memanfaatkan data yang tersaji secara real time sebagai dasar pengambilan keputusan, penyusunan program peningkatan mutu, evaluasi kinerja guru, hingga penyusunan laporan kepada berbagai pemangku kepentingan. Dengan demikian, budaya kerja yang berbasis data (data-driven management) dapat tumbuh secara berkelanjutan. Di sisi lain, keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak juga semakin diperkuat melalui sistem informasi. Orang tua memperoleh akses yang lebih mudah terhadap informasi perkembangan anak sehingga komunikasi antara sekolah dan keluarga dapat terjalin secara lebih efektif. Kolaborasi yang harmonis antara guru dan orang tua akan memberikan dampak positif terhadap optimalisasi tumbuh kembang anak secara menyeluruh.