Penulis
Dr. Hasan Khariri, M.Pd
Editor
Prof. Dr. H. Ilman Nafi’a, M.Ag
Dr. Akhmad Affandi, M.Ag
Dr. H. Iwan, M.Ag
Kategori
Buku Referensi
ISBN
Dalam proses
e-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
14 x 20 cm
Halaman
xii + 206 hlm
Tahun Terbit
Juli 2026
Harga
Rp 125.000,-
Sinopsis
Buku ini disusun sebagai bentuk ikhtiar akademik dalam memberikan kontribusi terhadap pengembangan Pendidikan Agama Islam yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan aspek kognitif, tetapi juga menekankan pembentukan karakter, sikap sosial, serta penguatan nilai-nilai keislaman yang moderat. Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam membangun generasi yang beriman, berilmu, berakhlak mulia, dan mampu hidup harmonis di tengah masyarakat yang majemuk.
Perkembangan kehidupan sosial yang semakin kompleks menuntut adanya pendekatan pembelajaran yang mampu menjawab tantangan zaman. Arus globalisasi, perkembangan teknologi informasi, serta meningkatnya intensitas interaksi lintas budaya membawa dampak positif sekaligus menghadirkan berbagai tantangan terhadap pembentukan karakter peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu menanamkan nilai-nilai Islam secara utuh dan kontekstual.
Konsep Islam moderat yang menjadi landasan utama buku ini dipahami sebagai sikap beragama yang mengedepankan keseimbangan (tawāzun), keadilan (i‘tidāl), toleransi (tasāmuḥ), musyawarah (syūrā), serta penghargaan terhadap keberagaman tanpa mengurangi komitmen terhadap ajaran Islam. Nilai-nilai tersebut menjadi fondasi penting dalam membangun kehidupan sosial yang damai, inklusif, dan berkeadaban.
Buku ini menjelaskan bagaimana proses internalisasi nilai-nilai Islam moderat dapat dilakukan melalui berbagai strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Guru tidak hanya berperan sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai teladan, fasilitator, pembimbing, dan agen transformasi karakter yang mampu menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik. Selain membahas aspek konseptual, buku ini juga menguraikan berbagai pendekatan implementatif yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah. Pendekatan tersebut diharapkan mampu mengintegrasikan dimensi spiritual, moral, sosial, dan intelektual secara seimbang sehingga pembelajaran menjadi lebih relevan dengan kebutuhan peserta didik masa kini.