Penulis
Prof. Dr. Ayi Najmul Hidayat, M.Pd, Enjang Warman, S.Pd.I., S.Pd., M.Pd, Ruhana Afifi, S.Pd., M.Pd, Nurzini Fazilet, S.Pd., M.Pd, Mulatsih Sri Utami, S.Pt., M.M.Pd Asep Hamjah Taupik, S.Ag., M.Pd., Hasanudin, S.Pd., M.Pd
Kategori
Buku Referensi
ISBN
978-634-7356-46-8
Ukuran
14 x 20 cm
Jumlah Halaman
vIi + 156 hlm
Tahun Terbit
November 2025
Harga
Rp. 85.000,-
Sinopsis
Karya ini hadir sebagai respons atas urgensi peningkatan kualitas pendidikan dasar yang berkelanjutan, menempatkan Standar Nasional Pendidikan (SNP) bukan sekadar checklist administratif, melainkan sebagai target strategis yang harus dicapai melalui mekanisme yang terstruktur.
Penulisan ini merupakan upaya untuk menjembatani jurang antara filosofi manajemen mutu (TQM) dengan praktik implementasi di tingkat satuan pendidikan. Fokus utama diletakkan pada model Perencanaan Berbasis Evaluasi Diri Sekolah (EDS), yang merupakan kunci untuk mengaktifkan tahap Plan dari Siklus PDCA (Plan-Do-Check-Act). Kami mendalami bagaimana hasil Gap Analysis dari EDS dapat diubah menjadi Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) yang spesifik dan berbasis bukti, didorong oleh komitmen kepemimpinan kepala sekolah. Harapannya, model ini dapat mengikis praktik perencanaan yang bersifat copy-paste dan menggantinya dengan perencanaan yang transformatif dan akuntabel.
Manajemen mutu pendidikan adalah suatu pendekatan sistematis dan terstruktur dalam mengelola organisasi pendidikan untuk memastikan bahwa semua proses dan hasil mencapai atau melampaui standar yang ditetapkan, dengan tujuan utama untuk kepuasan pemangku kepentingan (siswa, orang tua, dan masyarakat).
Mutu dalam konteks pendidikan bukan hanya hasil (nilai), melainkan kesesuaian antara layanan pendidikan yang diberikan dengan standar yang ditetapkan serta kebutuhan pelanggan (siswa) dan pemangku kepentingan lainnya