Penulis
Dr. Agus Mulyanto, M.Pd
Lutfiyatus Nadiyah, S.Pd
Ai Elin Indriyani Eka, S.Pd.
Kategori
Buku Referensi
ISBN
Dalam proses
e-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
14,8 x 21 cm
Halaman
ix + 338 hlm
Tahun Terbit
Juli 2026
Harga
Rp 225.000,-
Sinopsis
Pembelajaran berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang memiliki peranan sangat penting dalam membentuk kemampuan komunikasi peserta didik. Kemampuan berbicara tidak hanya berkaitan dengan penguasaan bahasa secara lisan, tetapi juga mencerminkan kemampuan berpikir kritis, menyampaikan gagasan secara sistematis, serta berinteraksi secara efektif dalam berbagai konteks kehidupan.
Dalam implementasinya, pembelajaran berbicara memerlukan pemahaman yang mendalam mengenai berbagai jenis teks yang menjadi dasar dalam aktivitas komunikasi. Setiap jenis teks memiliki karakteristik, tujuan komunikatif, struktur, serta kebahasaan yang berbeda sehingga memerlukan strategi pembelajaran yang tepat. Guru dituntut mampu memilih dan mengembangkan jenis teks yang relevan agar peserta didik memperoleh pengalaman belajar yang bermakna.
Selain pemahaman terhadap jenis teks, penggunaan media pembelajaran juga menjadi faktor penting dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran berbicara. Perkembangan teknologi informasi telah menghadirkan berbagai media inovatif yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan.
Tidak kalah penting, asesmen pembelajaran berbicara perlu dirancang secara komprehensif agar mampu menggambarkan kemampuan peserta didik secara objektif. Penilaian tidak hanya berorientasi pada hasil akhir, tetapi juga mencakup proses, perkembangan kompetensi, kreativitas, kepercayaan diri, serta kemampuan berkomunikasi peserta didik dalam berbagai situasi pembelajaran. Dengan demikian, asesmen menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari proses pembelajaran yang berkualitas.
Buku ini disusun dengan mengintegrasikan pembahasan mengenai jenis teks, media pembelajaran, serta asesmen pembelajaran berbicara secara sistematis. Setiap pembahasan disajikan berdasarkan kajian teoretis yang relevan, dilengkapi dengan contoh penerapan, strategi pembelajaran, dan alternatif penilaian yang dapat diimplementasikan oleh pendidik sesuai dengan karakteristik peserta didik dan kurikulum yang berlaku. Harapannya, buku ini dapat menjadi salah satu referensi yang membantu guru, dosen, mahasiswa, peneliti, maupun praktisi pendidikan dalam memahami konsep serta praktik pembelajaran berbicara secara lebih komprehensif. Materi yang disajikan diharapkan mampu memberikan inspirasi dalam merancang pembelajaran yang inovatif, komunikatif, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi abad ke-21.