Penulis
Prof. Dr. H. Endang Komara, M.Si
Dr. H. Agus Mulyanto, M.Pd
Githo, S.Pd.I., M.M
Suhariyanto, M.Pd
Lintang Markhamah Watianur Azizah, M.Pd
Nurkholis Majid, S.IP., M.M
Kategori
Buku Referensi
ISBN
Dalam Proses
E-ISBN
Dalam Proses
Ukuran
14 x 20 cm
Jumlah Halaman
xi + 163 hlm
Tahun Terbit
Januari 2026
Harga
Rp. 95.000,-
Sinopsis
Filsafat pendidikan merupakan fondasi utama dalam merumuskan arah, tujuan, dan praktik pendidikan. Tanpa pemahaman filosofis yang kuat, pendidikan berisiko kehilangan orientasi nilai dan makna kemanusiaannya. Oleh karena itu, buku ini hadir untuk mengajak pembaca merefleksikan kembali hakikat pendidikan sebagai proses memanusiakan manusia, bukan sekadar transfer pengetahuan atau pencapaian akademik semata.
Dalam konteks perubahan sosial, budaya, dan teknologi yang sangat cepat, pendidikan menghadapi tantangan yang semakin kompleks. Modernisasi dan digitalisasi sering kali mendorong pendidikan pada orientasi pragmatis dan instrumental. Buku ini berupaya menawarkan keseimbangan antara tuntutan zaman dan nilai-nilai humanis yang menempatkan peserta didik sebagai subjek utama pendidikan.
Pembahasan dalam buku ini mengintegrasikan berbagai aliran filsafat pendidikan, mulai dari idealisme, realisme, pragmatisme, hingga eksistensialisme dan humanisme. Setiap aliran dikaji secara kritis untuk menunjukkan relevansinya dalam pengembangan sistem pendidikan yang berkeadilan, inklusif, dan berorientasi pada pengembangan potensi manusia secara utuh.
Tidak hanya bersifat teoretis, buku ini juga menghadirkan dimensi praktis dalam penerapan filsafat pendidikan. Konsep-konsep filosofis dijabarkan dalam konteks kebijakan pendidikan, kurikulum, proses pembelajaran, serta peran pendidik dalam membangun relasi edukatif yang dialogis dan bermakna. Dengan demikian, buku ini diharapkan dapat menjembatani antara teori dan praktik pendidikan. Pendidikan humanis sebagaimana dibahas dalam buku ini menekankan pentingnya nilai-nilai kemanusiaan, seperti kebebasan berpikir, tanggung jawab moral, empati, dan penghargaan terhadap keberagaman. Nilai-nilai tersebut menjadi landasan utama dalam membentuk karakter peserta didik agar mampu hidup secara bermartabat dalam masyarakat global yang plural.